Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройством аутистического спектра (РАС) МБОУ «СОШ № 115 г. Челябинска» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федеральной адаптированной образовательной программой. Программа предназначена для организации обучения детей с РАС с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей.

Программа направлена на обеспечение доступного и качественного образования, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию и формирование жизненных компетенций обучающихся. Основной целью реализации программы является создание условий для максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся с РАС, развития их личности, познавательной активности, коммуникативных навыков и самостоятельности.

В основу программы положены дифференцированный и деятельностный подходы, позволяющие учитывать уровень развития, особенности поведения и возможности каждого ребёнка. Реализация программы предусматривает создание специальных условий обучения, использование современных коррекционно-развивающих технологий, организацию психолого-педагогического сопровождения, а также взаимодействие школы и семьи.

Структура программы включает целевой, содержательный и организационный разделы. В программе представлены планируемые результаты обучения, система оценки достижений обучающихся, программы учебных предметов, коррекционно-развивающих курсов, внеурочной деятельности и воспитательной работы. Особое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий, развитию коммуникативной сферы, эмоционально-волевой устойчивости и социально-бытовых навыков.

Программа предусматривает реализацию различных вариантов обучения (8.1 и 8.2) в зависимости от рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальных образовательных потребностей ребёнка. Для обучающихся создаются специальные условия: адаптированная образовательная среда, индивидуальная поддержка, коррекционная помощь, использование специальных методов и средств обучения.

Важной частью программы является коррекционная работа, направленная на развитие речи, коммуникации, навыков взаимодействия с окружающими, формирование учебного поведения, снижение тревожности и расширение социального опыта обучающихся. В образовательном процессе обеспечивается поддержка эмоционального благополучия ребёнка, постепенная адаптация к школьной среде и развитие самостоятельности.

Реализация программы обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, развитие социальных и жизненных компетенций, необходимых для успешного обучения, общения и дальнейшей социализации обучающихся с расстройством аутистического спектра.